چالشهای ریاضی قسمت اول

1) مقدمه:

 

ریاضی علمی سرگرم کننده، مفید و خلاقانه است.برای اینکه ریاضیات در دسترس افراد بیشتری قرار بگیرد، چه باید کرد؟

 

تلاشها و فعالیتهای اخیر به منظور پروراندن خلاقیت دانش آموزان با استفاده از وسایلی چون پژوهش ،حل مسائل، ارتباطات مستقیم و ابزارهای دیگرو … به نظر می رسد که به عنوان وسایلی که به ایجاد چالش فکری منجر می شود مفیدمی باشند.

 

اولین قدمهایی که در این راه برداشته شده

استفاده آموزشي از رايانه در نظام آموزش و پرورش( قسمت پنجم )

به طور کلي ، سه عامل اساسي زير به رايانه امکان داده است تا به توانايي هاي منحصر به فرد خود در حيطه مديريت آموزش نايل شود:

1 - گستردگي عمليات

رايانه توانايي انجام عمليات گسترده اي دارد . اين توانايي موجب مي شود که جمعيت وسيع و متنوعي از " کاربَر" ها با نيازهاي گوناگون خود ، به آساني از رايانه بهره برداري کنند و نيازهاي مربوط به مديريت وآموزش خود را در نظام آموزش بر آورده سازند.
2 - تنوع سيستم ها

استفاده آموزشي از رايانه در نظام آموزش و پرورش( قسمت چهارم )

رايانه و تداوم يادگيري

تاکنون درباره فنون ، الگوها و کارکردهاي مديريت نظام آموزش سخن بسيار گفته شده است . امّا ، امروزه درباره کارکردهاي مديريت کار آمد و اثر بخش نظام هاي آموزشي ( در تمامي ابعاد واجزاي آن ) نگرش حاکم و پرطرف دار ، نگرشي است که مي گويد : " اصلي ترين وظيفه مديريت آن است که به شيوه اي مناسب و مؤثر ، امکان يادگيري دانش آموزان را با تأکيد بر " نظام تداوم يادگيري " – در مدرسه و خارج از مدرسه – فراهم کند. "

استفاده آموزشي از رايانه در نظام آموزش و پرورش( قسمت سوم )

بنابر اين ، تحقق انقلاب آموزشي ، يعني استفاده از رايانه در فرايند ياددهي – يادگيري با عوامل متفاوتي ارتباط دارد که مهم ترين آن ها سه عنصر زير است :

1 - دانش آموز

دانش آموزان ، در صورتي براي يادگيري بهتر ، با علاقه به رايانه رو مي آورند که با آن " خو" گرفته باشند. انديشمندان پيشنهاد مي کنند

استفاده آموزشي از رايانه در نظام آموزش و پرورش( قسمت دوم )

 رايانه و انقلاب آموزشي

همه دانش آموزان به دليل پوشيدن لباس هاي همسان ( اونيفورم) که مدرسه آنان را وادار به پوشيدن کرده است ، ظاهري يک سان و به هنجار دارند. اما بايد توجه داشت که در درون اين لباس هاي همسان انسان هايي وجود دارند که از جنبه هاي گوناگون با هم تفاوت هاي اساسي و گاه بسيار فاحشي دارند. اين تفاوت ها عموماً مشکلات و موانع متعددي براي معلم و نظام آموزشي ايجاد مي کند.

 

استفاده آموزشي از رايانه در نظام آموزش و پرورش( قسمت اول)

مقدمه
بحث مربوط به استفاده آموزشي از رايانه در نظام آموزش و پرورش کشورهاي در حال توسعه ، بويژه در دهه اخير ، مورد مطالعه و مداقه وسيع قرار گرفته است. هم اينک نيز اين مقوله در دستور کار برنامه ريزان ، مديران ، محققان و انديشمندان آموزش و پروش اين کشور قرار دارد.